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音乐教室中的更多Jamboard(测试与Google Meet的新集成)

Google Meet推出Jamboard集成以进行协作白板 | 9to5Google:

上周,Google的视频会议工具启动了49人网格和背景虚化功能。 Google Meet现在正在与Jamboard集成,以添加用于视觉和协作头脑风暴的数字白板。

Google Jamboard,我曾在此发表博客 这里确实是一个有趣的工具,我所有的学生都发现它很吸引人。 

全新的Google Meet集成非常棒。从Meet中启动数字白板后,Jamboard会询问您是否要创建新的白板或使用Google云端硬盘中的现有文件。如果您选择创建一个新硬盘,它将自动将其保存到驱动器中,并使用会话的日期和会议代码对其进行命名。

随即会弹出一个对话框,显示该文件的共享权限,并预先填充了会议中所有在校学生的帐户,这样您就可以确保他们一键访问所有学生。

集成非常顺利。我今天在课堂开始时对其进行了测试,以便他们可以就我最近进行的Soundtrap项目互相反馈。

学生上周在Soundtrap项目中录制了铜管二重奏和三重奏。我今天在课堂上演奏了三个这样的例子,学生们在白板上贴了便签,昨晚花了我一分钟来设置。这种简单的活动通过这种新的集成而变得更加简单。

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iPad,Chromebook和PC后教育者的职责

下面,我对The 大西洋 关于为什么一些学校出售他们的iPad。 点击这里阅读文章。

我一直对学校大规模采用iPad的速度持怀疑态度。尽管它们很容易用作组织的教师工具,但在将它们投入整个教室之前,必须进行适当的培训。一般而言,由于组织和实施新的硬件和课程需要花费多长时间,因此教育工作者落后于技术。 iPad的潜力在2010年就被大肆宣传,尽管我知道在某些情况下他们会吸引孩子,但我的经验告诉我,许多管理员出于被视为“技术”的兴奋而购买他们,并告诉感兴趣的老师随便去没有任何计划就如何增强现有的学习。

The中的例子 大西洋 建议在平板电脑和笔记本电脑的生产率方面取得一些出色的成绩。孩子们将平板电脑视为“有趣的”设备,将计算机视为“工作”的想法对我来说非常重要。我不知道是否对美国成年人进行了调查,或者大多数人会说他们的iPad是阅读,网页浏览和轻便的游戏设备,还是主要用于电子邮件,文档和专业软件。我都用我的。但是,我发现自己有时会不在家。尽管平板电脑既高效又可移动,但它们还是各种活动和娱乐的游乐场。例如,我很快就了解到,如果我想认真阅读,就必须随身携带老式的Kindle,而不是在iPad上使用Kindle应用程序,因为那样我会经常被电子邮件,短信和游戏所困扰通知。为了完成“真实”的工作,我的Mac拥有软件功能和键盘,可以更快地完成工作。当然,我在课堂上看到过很多iPad的例子,老师似乎打算将它们用作一个有趣的mm头,而不是用于参与或提高生产力的工具,但这是对另一篇文章的批评。

我提出的问题是:作为教育工作者,我们是否有责任教导学生管理现代技术的使用带来的干扰?还是我们“编辑”现实生活,使学校变得不像现实世界,而是使孩子们获得积极成果的过程更加直接?我说的是用相同的方式编辑教室,例如,小学生排队等候到大厅去,或者乐队负责人给出席率100%的部分提供甜甜圈。我了解为什么The 书中的示例偏爱Chromebook 大西洋。关于将设备置于“监听模式”,必须有一个客观而固定的位置,并且不能分散注意力。我明白了,但是如果我们确实生活在后PC时代,那么孩子们需要学习如何应对平板电脑的困扰,就像他们多年前遇到PC带来的不便一样吗?

至于IT管理,Chromebook完全有意义。虽然我知道Google设备由于其开源特性而使IT部门的管理工作更加沮丧,但是当孩子们使用像Google Docs这样基本的应用程序时,云是理想的工作场所。 Google应用程序(尤其是Google文档)的本质是完全在网络上运行。没有软件麻烦,磁盘空间短缺或任何其他传统的“计算机级”想法。苹果必须在这里加紧努力。他们正在追赶,但是当我将文档保存到Mac或iPad上的云中时,我仍然不得不为文档发生的事情考虑得有点费力。 Google的简单方法是学生与老师共享工作的巨大资产,并确保学生端的管理问题更少。

Chromebook由于其局限性而对我似乎毫无用处,但看来这些局限性是课堂上大量学生的一个优势。我很想知道iPad在未来几年是否会继续受到影响,或者反而证明了后PC设备在教育中的价值。